Marcela Milanez: experiência prática em autismo e inclusão escolar

Cuidar da inclusão vai muito além de falar sobre o tema. É preciso observar, compreender, adaptar e orientar com responsabilidade.

Marcela atua como Terapeuta Pedagoga ABA no departamento de inclusão de uma rede pública municipal. Seu trabalho acontece dentro das escolas: acompanha crianças com deficiência, observa as necessidades de cada estudante, elabora relatórios de acompanhamento e propõe melhorias para a escola e para os profissionais da educação.

Na prática, aproxima criança, família, professores e equipe pedagógica. Participa do acompanhamento escolar, orienta adaptações, apoia a construção de estratégias individualizadas e contribui para que o Plano Educacional Individualizado (PEI) se transforme em ações possíveis no cotidiano.

Marcela é formada em Relações Públicas pela PUC Campinas, com pós-graduação em Comunicação Organizacional e Organização de Eventos pela USP. Está no último semestre do Bacharelado em Pedagogia, com conclusão prevista para dezembro de 2026, e cursa a pós-graduação em Intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual pelo CBI of Miami, com conclusão prevista para setembro de 2026.

Sua experiência também é profundamente pessoal. Marcela é mãe do Lorenzo, de 7 anos, autista nível 3 de suporte, com deficiência intelectual e TDAH. Desde um ano e meio de idade, acompanha de perto sua trajetória em terapia ocupacional, ABA, equoterapia, psicomotricidade, psicopedagogia, fonoaudiologia, natação e outros cuidados voltados ao seu desenvolvimento.

Ao longo de seis anos, essa vivência trouxe estudo constante, contato direto com diferentes profissionais e uma compreensão real dos desafios enfrentados pelas famílias. É dessa união entre formação, prática nas escolas e maternidade atípica que nasce seu trabalho de orientação e consultoria.